CAJ | 학술논문

目的:探讨学前期和学龄期孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)儿童的睡眠行为的特点和差异.方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准的ASD儿童84名和年龄性别匹配的正常儿童91名,使用儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)和一周睡眠日记,由儿童主要照顾者记录儿童的睡眠情况.依据CSHQ总分大于41分为睡眠不良,以具体条目中睡眠行为发生频率超过2晚/周的标准界定睡眠行为问题,分3～5岁和6～ 12岁两个年龄段比较ASD与对照组儿童在睡眠行为和习惯上的差异.结果:3～5岁ASD组儿童CSHQ的睡眠潜伏期[(2.1±0.8) vs.(1.6±0.7)]、睡眠持续情况[(5.4±1.7)vs.(4.8±1.3)]得分高于对照组,入睡困难(77.6％ vs.49.0％)、睡眠量不足(63.3％ vs.42.9％)、夜醒哭闹(34.7％ vs.12.2％)及日间疲乏(36.7％ vs.10.2％)的比例较对照组高(均P＜0.05).6～12岁ASD儿童平时睡眠总时长短于对照组[(8.68±0.76) h vs.(9.33±1.00) h],CSHQ的入睡抵触[(10.1±2.8)vs.(8.6±2.5)]、睡眠潜伏期[(1.7±0.7)vs.(1.4±0.6)]与睡眠焦虑[(5.4±2.0) vs.(4.5±1.9)]得分高于对照组,入睡困难(54.3％ vs.31.0％)、睡眠量不足(60.0％ vs.35.7％)、与父母同睡(65.7％ vs.38.1％)、入睡需陪伴(68.6％ vs.35.7％)的比例较对照组高(均P＜0.05).结论:ASD儿童普遍存在睡眠总量少、入睡困难等问题,学龄前期以夜醒后哭闹和白天疲倦较为突出,而学龄期则以睡眠焦虑较为明显.
목적:탐토학전기화학령기고독증보계장애(autism spectrum disorders,ASD)인동적수면행위적특점화차이.방법:선취부합미국정신장애진단여통계수책제4판(DSM-Ⅳ)진단표준적ASD인동84명화년령성별필배적정상인동91명,사용인동수면습관문권(CSHQ)화일주수면일기,유인동주요조고자기록인동적수면정황.의거CSHQ총분대우41분위수면불량,이구체조목중수면행위발생빈솔초과2만/주적표준계정수면행위문제,분3～5세화6～ 12세량개년령단비교ASD여대조조인동재수면행위화습관상적차이.결과:3～5세ASD조인동CSHQ적수면잠복기[(2.1±0.8) vs.(1.6±0.7)]、수면지속정황[(5.4±1.7)vs.(4.8±1.3)]득분고우대조조,입수곤난(77.6％ vs.49.0％)、수면량불족(63.3％ vs.42.9％)、야성곡료(34.7％ vs.12.2％)급일간피핍(36.7％ vs.10.2％)적비례교대조조고(균P＜0.05).6～12세ASD인동평시수면총시장단우대조조[(8.68±0.76) h vs.(9.33±1.00) h],CSHQ적입수저촉[(10.1±2.8)vs.(8.6±2.5)]、수면잠복기[(1.7±0.7)vs.(1.4±0.6)]여수면초필[(5.4±2.0) vs.(4.5±1.9)]득분고우대조조,입수곤난(54.3％ vs.31.0％)、수면량불족(60.0％ vs.35.7％)、여부모동수(65.7％ vs.38.1％)、입수수배반(68.6％ vs.35.7％)적비례교대조조고(균P＜0.05).결론:ASD인동보편존재수면총량소、입수곤난등문제,학령전기이야성후곡료화백천피권교위돌출,이학령기칙이수면초필교위명현.