数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2006年
3期
51-53
,共3页
数学问题%提出问题%调查分析%教学对策
數學問題%提齣問題%調查分析%教學對策
수학문제%제출문제%조사분석%교학대책
教育观念的偏差、教学方式的单一、教育评价的片面、问题意识的淡薄,造成了我国初中学生提出数学问题能力的欠缺.在数学教学中,应探讨培养初中学生提出数学问题能力的具体对策,比如:营造宽松和谐的问题环境;精心创设问题情境;培养学生的问题意识;开展合作交流学习;教给学生提出数学问题的具体方法.
教育觀唸的偏差、教學方式的單一、教育評價的片麵、問題意識的淡薄,造成瞭我國初中學生提齣數學問題能力的欠缺.在數學教學中,應探討培養初中學生提齣數學問題能力的具體對策,比如:營造寬鬆和諧的問題環境;精心創設問題情境;培養學生的問題意識;開展閤作交流學習;教給學生提齣數學問題的具體方法.
교육관념적편차、교학방식적단일、교육평개적편면、문제의식적담박,조성료아국초중학생제출수학문제능력적흠결.재수학교학중,응탐토배양초중학생제출수학문제능력적구체대책,비여:영조관송화해적문제배경;정심창설문제정경;배양학생적문제의식;개전합작교류학습;교급학생제출수학문제적구체방법.
