教室声环境的主观反应及烦恼度阈限值的探讨
교실성배경적주관반응급번뇌도역한치적탐토
On subjective response to environment noise in classroom and annoying threshold
  • 万方数据
    环境污染与防治 배경오염여방치
    ENVIRONMENTAL POLLUTION AND CONTROL
    2002年 6期 365-367 ,共3页

    贾继彦%李念平%潘尤贵

    가계언%리념평%반우귀

    主观反应%烦恼度阈限值%Ridit分析 主觀反應%煩惱度閾限值%Ridit分析
    주관반응%번뇌도역한치%Ridit분석
    通过实测和问卷调查,采用模糊数学方法处理调查对象对教室声环境主观反应的所有信息,得出了在教室学习时的烦恼度阈值为49.2dB,并和国家标准值进行了比较.同时还采用了模糊数学综合评判方法--Ridit分析,对调查结果进行检验,验证了所得烦恼度阁值的合理性.用模糊数学方法处理人们对噪声的主观反应,结果表明,该方法比传统的心理物理法计算更为理想.
    통과실측화문권조사,채용모호수학방법처리조사대상대교실성배경주관반응적소유신식,득출료재교실학습시적번뇌도역치위49.2dB,병화국가표준치진행료비교.동시환채용료모호수학종합평판방법--Ridit분석,대조사결과진행검험,험증료소득번뇌도각치적합이성.용모호수학방법처리인문대조성적주관반응,결과표명,해방법비전통적심리물리법계산경위이상.
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