黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2008年
1期
74-76
,共3页
情绪%情绪调节%应用
情緒%情緒調節%應用
정서%정서조절%응용
情绪是人对客观事物的主观体验,情绪调节是个体以社会允许的容忍方式作出适当情绪反应的能力,使个体在作出情绪反应时可以灵活、有效地控制自己的冲动,并延迟自己的冲动行为.情绪调节理论强调如何对情绪的体验和表达施加正面影响,符合身心健康教育的时代需求,在教育心理学、动机心理学及情绪心理学领域备受关注,其理论研究有着广泛的应用价值.
情緒是人對客觀事物的主觀體驗,情緒調節是箇體以社會允許的容忍方式作齣適噹情緒反應的能力,使箇體在作齣情緒反應時可以靈活、有效地控製自己的遲動,併延遲自己的遲動行為.情緒調節理論彊調如何對情緒的體驗和錶達施加正麵影響,符閤身心健康教育的時代需求,在教育心理學、動機心理學及情緒心理學領域備受關註,其理論研究有著廣汎的應用價值.
정서시인대객관사물적주관체험,정서조절시개체이사회윤허적용인방식작출괄당정서반응적능력,사개체재작출정서반응시가이령활、유효지공제자기적충동,병연지자기적충동행위.정서조절이론강조여하대정서적체험화표체시가정면영향,부합신심건강교육적시대수구,재교육심이학、동궤심이학급정서심이학영역비수관주,기이론연구유착엄범적응용개치.
