新课程.中学
新課程.中學
신과정.중학
2012年
1期
124-124
,共1页
排比%语言表达水平%风景线%“阳春白雪”%“下里巴人”%语言运用能力%学习负担%“质量”
排比%語言錶達水平%風景線%“暘春白雪”%“下裏巴人”%語言運用能力%學習負擔%“質量”
배비%어언표체수평%풍경선%“양춘백설”%“하리파인”%어언운용능력%학습부담%“질량”
每个学生都希望自己能写出漂亮的文字，渴望自己的笔端流淌出清新、活泼的小溪。但由于种种原因（如学习负担重、阅读量小、积累欠缺等），相当一部分学生的语言“质量”似乎并不是足斤足两。怎样在较短的时间内使自己的语言表达水平有较大幅度的提高，让自己的语言运用能力从“下里巴人”奔向“阳春白雪”，是萦绕在许多学生心中一个挥之不去的梦。方法似乎很多，各级刊物上的指导文章各显神通，又常常令学生无所适从。笔者以为，学会熟练、灵活地运用排比是见效较快的“处方”之一。
排比能加大语言的信息量，使语言条理性强，且节奏鲜明，适于反映事物的情况，尤利于表达强烈的思想感情。在具体的运用过程中，要注意以下几点：
每箇學生都希望自己能寫齣漂亮的文字，渴望自己的筆耑流淌齣清新、活潑的小溪。但由于種種原因（如學習負擔重、閱讀量小、積纍欠缺等），相噹一部分學生的語言“質量”似乎併不是足斤足兩。怎樣在較短的時間內使自己的語言錶達水平有較大幅度的提高，讓自己的語言運用能力從“下裏巴人”奔嚮“暘春白雪”，是縈繞在許多學生心中一箇揮之不去的夢。方法似乎很多，各級刊物上的指導文章各顯神通，又常常令學生無所適從。筆者以為，學會熟練、靈活地運用排比是見效較快的“處方”之一。
排比能加大語言的信息量，使語言條理性彊，且節奏鮮明，適于反映事物的情況，尤利于錶達彊烈的思想感情。在具體的運用過程中，要註意以下幾點：
매개학생도희망자기능사출표량적문자，갈망자기적필단류창출청신、활발적소계。단유우충충원인（여학습부담중、열독량소、적루흠결등），상당일부분학생적어언“질량”사호병불시족근족량。즘양재교단적시간내사자기적어언표체수평유교대폭도적제고，양자기적어언운용능력종“하리파인”분향“양춘백설”，시영요재허다학생심중일개휘지불거적몽。방법사호흔다，각급간물상적지도문장각현신통，우상상령학생무소괄종。필자이위，학회숙련、령활지운용배비시견효교쾌적“처방”지일。
배비능가대어언적신식량，사어언조이성강，차절주선명，괄우반영사물적정황，우리우표체강렬적사상감정。재구체적운용과정중，요주의이하궤점：
