中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
1期
121-126
,共6页
虚拟教师%情感合成%情感表达
虛擬教師%情感閤成%情感錶達
허의교사%정감합성%정감표체
情感建模是当前的研究热点,但目前对于教师教学情感建模的研究并不多,情绪心理学中的情绪评价理论以及情绪的动机理论给教师教学情感建模提供了理论基础.虚拟教师情感状态的变化是对外部刺激的认知评价、内部需要、个性特征共同作用的结果,在外部刺激、内部需要、个性特征的影响下,考虑各个基本情感之间的相互影响,并考虑情感本身的衰减和饱和特性,可构建虚拟教师的教学情感合成模型.该模型的可计算性能够在开源的三维分布式虚拟环境OpenSim中加以验证.
情感建模是噹前的研究熱點,但目前對于教師教學情感建模的研究併不多,情緒心理學中的情緒評價理論以及情緒的動機理論給教師教學情感建模提供瞭理論基礎.虛擬教師情感狀態的變化是對外部刺激的認知評價、內部需要、箇性特徵共同作用的結果,在外部刺激、內部需要、箇性特徵的影響下,攷慮各箇基本情感之間的相互影響,併攷慮情感本身的衰減和飽和特性,可構建虛擬教師的教學情感閤成模型.該模型的可計算性能夠在開源的三維分佈式虛擬環境OpenSim中加以驗證.
정감건모시당전적연구열점,단목전대우교사교학정감건모적연구병불다,정서심이학중적정서평개이론이급정서적동궤이론급교사교학정감건모제공료이론기출.허의교사정감상태적변화시대외부자격적인지평개、내부수요、개성특정공동작용적결과,재외부자격、내부수요、개성특정적영향하,고필각개기본정감지간적상호영향,병고필정감본신적쇠감화포화특성,가구건허의교사적교학정감합성모형.해모형적가계산성능구재개원적삼유분포식허의배경OpenSim중가이험증.
