现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2010年
6期
26-28
,共3页
教育信息技术%生产率悖论
教育信息技術%生產率悖論
교육신식기술%생산솔패론
教育信息技术的生产率悖论是由评估困难、效用时滞、效益外溢和管理不当四个缘由引起的.教育信息技术从集成应用向结构重组的过渡阶段是生产率悖论的高发期.从管理视域提出"三重景深"策略,从战略规划到结构重组到项目成功,层层细化,期望消解教育信息技术的生产率悖论,推动教育信息化的纵深发展.
教育信息技術的生產率悖論是由評估睏難、效用時滯、效益外溢和管理不噹四箇緣由引起的.教育信息技術從集成應用嚮結構重組的過渡階段是生產率悖論的高髮期.從管理視域提齣"三重景深"策略,從戰略規劃到結構重組到項目成功,層層細化,期望消解教育信息技術的生產率悖論,推動教育信息化的縱深髮展.
교육신식기술적생산솔패론시유평고곤난、효용시체、효익외일화관리불당사개연유인기적.교육신식기술종집성응용향결구중조적과도계단시생산솔패론적고발기.종관리시역제출"삼중경심"책략,종전략규화도결구중조도항목성공,층층세화,기망소해교육신식기술적생산솔패론,추동교육신식화적종심발전.
