中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2008年
3期
195-197
,共3页
发展心理%心理社会性%问卷调查%同一性
髮展心理%心理社會性%問捲調查%同一性
발전심리%심리사회성%문권조사%동일성
目的 调查浙江省青少年心理社会性发展状况.方法 采用艾里克森心理社会性发展问卷,对浙江省4个地市971名青少年心理社会性发展状况进行了问卷调查.结果 男性青少年同一性得分显著高于女性(t=2.573,P<0 .05);4个年级青少年心理社会性的信赖性(F=3.31,P<0.05)、自律性(F=4.69,P<0.01)、同一性(F=3.00,P<0.05)、生殖性(F=3.14,P<0.05)和统合性(F=3.31,P<0.05)存在显著性差异.结论 青少年心理社会性发展受社会文化因素影响;学校和家庭教育要考虑青少年心理社会性发展的特点.
目的 調查浙江省青少年心理社會性髮展狀況.方法 採用艾裏剋森心理社會性髮展問捲,對浙江省4箇地市971名青少年心理社會性髮展狀況進行瞭問捲調查.結果 男性青少年同一性得分顯著高于女性(t=2.573,P<0 .05);4箇年級青少年心理社會性的信賴性(F=3.31,P<0.05)、自律性(F=4.69,P<0.01)、同一性(F=3.00,P<0.05)、生殖性(F=3.14,P<0.05)和統閤性(F=3.31,P<0.05)存在顯著性差異.結論 青少年心理社會性髮展受社會文化因素影響;學校和傢庭教育要攷慮青少年心理社會性髮展的特點.
목적 조사절강성청소년심리사회성발전상황.방법 채용애리극삼심리사회성발전문권,대절강성4개지시971명청소년심리사회성발전상황진행료문권조사.결과 남성청소년동일성득분현저고우녀성(t=2.573,P<0 .05);4개년급청소년심리사회성적신뢰성(F=3.31,P<0.05)、자률성(F=4.69,P<0.01)、동일성(F=3.00,P<0.05)、생식성(F=3.14,P<0.05)화통합성(F=3.31,P<0.05)존재현저성차이.결론 청소년심리사회성발전수사회문화인소영향;학교화가정교육요고필청소년심리사회성발전적특점.
