华章
華章
화장
HUAZHANG
2012年
3期
164
,共1页
音乐教育%互动教学%兴趣%方法
音樂教育%互動教學%興趣%方法
음악교육%호동교학%흥취%방법
音乐教育是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握的过程,在这个过程中教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系即师生之间的互动教学,就显得尤为重要,除了相对单纯的知识性和技能性教学传授之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育.而这就要求在音乐教育中积极引导学生与教师之间要有不同程度的互动,调动他们学习的积极性,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动学习”为“主动学习”,进而达到良好的教学效果,并激发学生对学习音乐的浓厚兴趣.
音樂教育是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握的過程,在這箇過程中教師與學生為實現教學目標而採取的相互關聯的動作體繫即師生之間的互動教學,就顯得尤為重要,除瞭相對單純的知識性和技能性教學傳授之外,更多地體現的是對藝術的美的意識教育,也就是我們通常所說的審美教育.而這就要求在音樂教育中積極引導學生與教師之間要有不同程度的互動,調動他們學習的積極性,使學生變“厭學”為“樂學”,變“被動學習”為“主動學習”,進而達到良好的教學效果,併激髮學生對學習音樂的濃厚興趣.
음악교육시교사여학생공동완성적지식、기능적훈련、장악적과정,재저개과정중교사여학생위실현교학목표이채취적상호관련적동작체계즉사생지간적호동교학,취현득우위중요,제료상대단순적지식성화기능성교학전수지외,경다지체현적시대예술적미적의식교육,야취시아문통상소설적심미교육.이저취요구재음악교육중적겁인도학생여교사지간요유불동정도적호동,조동타문학습적적겁성,사학생변“염학”위“악학”,변“피동학습”위“주동학습”,진이체도량호적교학효과,병격발학생대학습음악적농후흥취.
