右江医学
右江醫學
우강의학
YOUJINAG MEDICAL JOURNAL
2012年
2期
159-161
,共3页
陆青梅%班亮阶%林娜%黄春兰%梁英%李彩绿
陸青梅%班亮階%林娜%黃春蘭%樑英%李綵綠
륙청매%반량계%림나%황춘란%량영%리채록
留守儿童%营养不良%监护人%营养知识%认知%行为
留守兒童%營養不良%鑑護人%營養知識%認知%行為
류수인동%영양불량%감호인%영양지식%인지%행위
目的 了解健康教育对留守营养不良儿童监护人儿童营养知识认知和行为的影响.方法 对100例留守营养不良儿童监护人.在实施健康教育前、后发放儿童营养知识认知和行为问卷调查表,比较实施健康教育前、后对儿童营养知识的认和行为有无差异.结果 实施健康教育后,监护人对儿童营养知识认知程度明显提高,监护人及儿童的膳食行为也明显改善,与实施健康教育前比较差异有统计学意义(P ＜0.01或＜0.05).结论 对留守营养不良儿童监护人进行有针对性的健康教育,能提高其认知程度,纠正其不良的膳食行为,改善留守儿童的营养状况,提高他们的体质.
目的 瞭解健康教育對留守營養不良兒童鑑護人兒童營養知識認知和行為的影響.方法 對100例留守營養不良兒童鑑護人.在實施健康教育前、後髮放兒童營養知識認知和行為問捲調查錶,比較實施健康教育前、後對兒童營養知識的認和行為有無差異.結果 實施健康教育後,鑑護人對兒童營養知識認知程度明顯提高,鑑護人及兒童的膳食行為也明顯改善,與實施健康教育前比較差異有統計學意義(P ＜0.01或＜0.05).結論 對留守營養不良兒童鑑護人進行有針對性的健康教育,能提高其認知程度,糾正其不良的膳食行為,改善留守兒童的營養狀況,提高他們的體質.
목적 료해건강교육대류수영양불량인동감호인인동영양지식인지화행위적영향.방법 대100례류수영양불량인동감호인.재실시건강교육전、후발방인동영양지식인지화행위문권조사표,비교실시건강교육전、후대인동영양지식적인화행위유무차이.결과 실시건강교육후,감호인대인동영양지식인지정도명현제고,감호인급인동적선식행위야명현개선,여실시건강교육전비교차이유통계학의의(P ＜0.01혹＜0.05).결론 대류수영양불량인동감호인진행유침대성적건강교육,능제고기인지정도,규정기불량적선식행위,개선류수인동적영양상황,제고타문적체질.
