黑龙江教育学院学报
黑龍江教育學院學報
흑룡강교육학원학보
JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION
2012年
2期
91-93
,共3页
马斯洛%创造性%教育
馬斯洛%創造性%教育
마사락%창조성%교육
创造性的培养是教育领域的重要论题.人本主义心理学家马斯洛对人的创造性从心理学的角度进行了深入分析,可以概括为创造性的分类、心理实质、心理条件几个方面.根据马斯洛的理论,若要在教育实践中培养人的创造性,需要肯定人的创造性的普遍性和多样性,注重人格的培育,提供安全自由的环境等,方可取得预期的效果.
創造性的培養是教育領域的重要論題.人本主義心理學傢馬斯洛對人的創造性從心理學的角度進行瞭深入分析,可以概括為創造性的分類、心理實質、心理條件幾箇方麵.根據馬斯洛的理論,若要在教育實踐中培養人的創造性,需要肯定人的創造性的普遍性和多樣性,註重人格的培育,提供安全自由的環境等,方可取得預期的效果.
창조성적배양시교육영역적중요론제.인본주의심이학가마사락대인적창조성종심이학적각도진행료심입분석,가이개괄위창조성적분류、심리실질、심리조건궤개방면.근거마사락적이론,약요재교육실천중배양인적창조성,수요긍정인적창조성적보편성화다양성,주중인격적배육,제공안전자유적배경등,방가취득예기적효과.
