中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2012年
7期
304-306
,共3页
王巍%陈京立%赵雁%刘凤兰%张京煜
王巍%陳京立%趙雁%劉鳳蘭%張京煜
왕외%진경립%조안%류봉란%장경욱
教育,护理%入学标准
教育,護理%入學標準
교육,호리%입학표준
目的 了解文科学生和理科学生学习护理专业的情况及是否存在差异.方法 将2007～2009届护理专业专科学生中的60名文科学生与随机抽取的60名理科学生的理论成绩、临床实习成绩、心理素质评分、就业情况进行比较分析.结果 邓小平理论、形势与政策、活动与休息3门课程的考试成绩差异有统计学意义(P＜0.05),显示文科学生的成绩好于理科学生.其他方面的成绩差异无统计学意义(P＞0.05).结论 文科学生的学习能力、实践能力、心理素质完全能够适应护理专业的要求,可以实行文理兼收.
目的 瞭解文科學生和理科學生學習護理專業的情況及是否存在差異.方法 將2007～2009屆護理專業專科學生中的60名文科學生與隨機抽取的60名理科學生的理論成績、臨床實習成績、心理素質評分、就業情況進行比較分析.結果 鄧小平理論、形勢與政策、活動與休息3門課程的攷試成績差異有統計學意義(P＜0.05),顯示文科學生的成績好于理科學生.其他方麵的成績差異無統計學意義(P＞0.05).結論 文科學生的學習能力、實踐能力、心理素質完全能夠適應護理專業的要求,可以實行文理兼收.
목적 료해문과학생화이과학생학습호리전업적정황급시부존재차이.방법 장2007～2009계호리전업전과학생중적60명문과학생여수궤추취적60명이과학생적이론성적、림상실습성적、심리소질평분、취업정황진행비교분석.결과 산소평이론、형세여정책、활동여휴식3문과정적고시성적차이유통계학의의(P＜0.05),현시문과학생적성적호우이과학생.기타방면적성적차이무통계학의의(P＞0.05).결론 문과학생적학습능력、실천능력、심리소질완전능구괄응호리전업적요구,가이실행문리겸수.
