浙江工商大学学报
浙江工商大學學報
절강공상대학학보
JOURNAL OF HANGZHOU UNIVERSITY OF COMMERCE
2006年
3期
51-56
,共6页
层次分析法%教学质量评估%权重向量%指标体系
層次分析法%教學質量評估%權重嚮量%指標體繫
층차분석법%교학질량평고%권중향량%지표체계
教师教学质量评估是提高教师素质的一个重要途径,该文运用层次分析法构造了四级共23个评估指标,并完成了每一个指标的权重分配.为了使高校教学质量评估模型更加民主、更加科学合理,排除人为主观因素的干扰,可以通过层次分析法AHP,来建立教学评估的合理模型.同时,通过权重因子的计算,分析影响教学质量的关键因素,找到提高教学质量的有效途径.
教師教學質量評估是提高教師素質的一箇重要途徑,該文運用層次分析法構造瞭四級共23箇評估指標,併完成瞭每一箇指標的權重分配.為瞭使高校教學質量評估模型更加民主、更加科學閤理,排除人為主觀因素的榦擾,可以通過層次分析法AHP,來建立教學評估的閤理模型.同時,通過權重因子的計算,分析影響教學質量的關鍵因素,找到提高教學質量的有效途徑.
교사교학질량평고시제고교사소질적일개중요도경,해문운용층차분석법구조료사급공23개평고지표,병완성료매일개지표적권중분배.위료사고교교학질량평고모형경가민주、경가과학합리,배제인위주관인소적간우,가이통과층차분석법AHP,래건립교학평고적합리모형.동시,통과권중인자적계산,분석영향교학질량적관건인소,조도제고교학질량적유효도경.
