巢湖学院学报
巢湖學院學報
소호학원학보
CHAOHU TEACHERS COLLEGE JOURNAL
2011年
3期
155-159
,共5页
积极心理学%积极心理健康教育%体育活动%健心
積極心理學%積極心理健康教育%體育活動%健心
적겁심이학%적겁심리건강교육%체육활동%건심
采用文献研究、逻辑分析等方法,在分析积极心理健康教育和体育健心教育研究进展的基础上,提出积极心理健康教育视域下的体育健心教育体系:在主体、个体、群体层面上,发现学生积极心理品质,促进积极心理健康是其主要目标;积极的体育体验和体育文化活动是其主导内容;形成性与发展性评价是其评价手段.研究认为,体育健心教育是一种有效且长效的积极心理健康教育手段,但也存在一定的有限性.
採用文獻研究、邏輯分析等方法,在分析積極心理健康教育和體育健心教育研究進展的基礎上,提齣積極心理健康教育視域下的體育健心教育體繫:在主體、箇體、群體層麵上,髮現學生積極心理品質,促進積極心理健康是其主要目標;積極的體育體驗和體育文化活動是其主導內容;形成性與髮展性評價是其評價手段.研究認為,體育健心教育是一種有效且長效的積極心理健康教育手段,但也存在一定的有限性.
채용문헌연구、라집분석등방법,재분석적겁심리건강교육화체육건심교육연구진전적기출상,제출적겁심리건강교육시역하적체육건심교육체계:재주체、개체、군체층면상,발현학생적겁심리품질,촉진적겁심리건강시기주요목표;적겁적체육체험화체육문화활동시기주도내용;형성성여발전성평개시기평개수단.연구인위,체육건심교육시일충유효차장효적적겁심리건강교육수단,단야존재일정적유한성.
