CAJ | 학술논문

目的:探讨强化教育对糖尿病病人足部自护能力的影响.方法:将60例有糖尿病足高危因素的2型糖尿病患者随机分为对照组和强化教育组,每组30例.入院当日用"糖尿病患者足部自护能力评估量表"及"糖尿病基础知识问卷"进行评估,次日开始对强化教育组进行强化教育,对照组给予常规健康教育,第30天及第90天分别用相应量表进行评估.结果:两组患者入院时的糖尿病基础知识及足部自护能力差异均无统计学意义(P>0.05);教育后第30天及第90天,强化教育组糖尿病基础知识及足部自护能力较对照组有明显提高(P<0.05),对照组和强化教育组糖尿病基础知识及足部自护能力较入院时均有明显提高(P<0.01);对照组教育后第90天的糖尿病基础知识及足部自护能力与第30天差异无统计学意义(P>0.05),而强化教育组第90天的糖尿病基础知识及足部自护能力比第30天仍有显著提高(P<0.05).结论:强化教育优于常规健康教育,它可以显著提高糖尿病患者足部自护能力.
목적:탐토강화교육대당뇨병병인족부자호능력적영향.방법:장60례유당뇨병족고위인소적2형당뇨병환자수궤분위대조조화강화교육조,매조30례.입원당일용"당뇨병환자족부자호능력평고량표"급"당뇨병기출지식문권"진행평고,차일개시대강화교육조진행강화교육,대조조급여상규건강교육,제30천급제90천분별용상응량표진행평고.결과:량조환자입원시적당뇨병기출지식급족부자호능력차이균무통계학의의(P>0.05);교육후제30천급제90천,강화교육조당뇨병기출지식급족부자호능력교대조조유명현제고(P<0.05),대조조화강화교육조당뇨병기출지식급족부자호능력교입원시균유명현제고(P<0.01);대조조교육후제90천적당뇨병기출지식급족부자호능력여제30천차이무통계학의의(P>0.05),이강화교육조제90천적당뇨병기출지식급족부자호능력비제30천잉유현저제고(P<0.05).결론:강화교육우우상규건강교육,타가이현저제고당뇨병환자족부자호능력.