东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
11期
107
,共1页
通过思维对话,教师与学生才能分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观念,并能在思维的相互碰撞中,丰富教学内容,求得新的发现,学生也由此获得非预期的发展,从而完成新课程的目标.
通過思維對話,教師與學生纔能分享彼此的思攷、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗和觀唸,併能在思維的相互踫撞中,豐富教學內容,求得新的髮現,學生也由此穫得非預期的髮展,從而完成新課程的目標.
통과사유대화,교사여학생재능분향피차적사고、경험화지식,교류피차적정감、체험화관념,병능재사유적상호팽당중,봉부교학내용,구득신적발현,학생야유차획득비예기적발전,종이완성신과정적목표.
