文学与艺术
文學與藝術
문학여예술
WENXUE YU YISHU
2010年
6期
219-222
,共4页
"天才儿童"%"潜在天才"%大脑潜能%启蒙教育%"美育"
"天纔兒童"%"潛在天纔"%大腦潛能%啟矇教育%"美育"
"천재인동"%"잠재천재"%대뇌잠능%계몽교육%"미육"
中国古人追求"天时""地利""人和"的统一,在适当的时间内,有利的环境中,一个具有潜力的人才能将一件事情做得完满.在众多音乐家们各自不同的成长历程中,相似甚至相同的就应该是他们学习音乐过程中的"天时""地利""人和","天才儿童"和"潜在天才"的发展也离不开这三个必备条件.
中國古人追求"天時""地利""人和"的統一,在適噹的時間內,有利的環境中,一箇具有潛力的人纔能將一件事情做得完滿.在衆多音樂傢們各自不同的成長歷程中,相似甚至相同的就應該是他們學習音樂過程中的"天時""地利""人和","天纔兒童"和"潛在天纔"的髮展也離不開這三箇必備條件.
중국고인추구"천시""지리""인화"적통일,재괄당적시간내,유리적배경중,일개구유잠력적인재능장일건사정주득완만.재음다음악가문각자불동적성장역정중,상사심지상동적취응해시타문학습음악과정중적"천시""지리""인화","천재인동"화"잠재천재"적발전야리불개저삼개필비조건.
