成才之路
成纔之路
성재지로
THE ROAD TO SUCCESS
2008年
19期
46-47
,共2页
角动量%牛顿第二定律%适用范围%物理教学
角動量%牛頓第二定律%適用範圍%物理教學
각동량%우돈제이정률%괄용범위%물리교학
对于一道看似很简单的物理题,学生中出现的两种解题方法、思维方式似乎都很正确,解题过程也很严密.然而,其中一种解法与正确解却相隔甚远,问题到底出在哪里?本文通过剖析这道题的两种解法,进一步分析学生在解答问题过程中所暴露的问题.因此,在物理教学中,为了使学生对物理基本规律掌握得更加透彻并且能够灵活运用,一定要清晰地区分物理公式中每个字母所代表的物理量、公式所描述的物理意义以及适用范围等细节.
對于一道看似很簡單的物理題,學生中齣現的兩種解題方法、思維方式似乎都很正確,解題過程也很嚴密.然而,其中一種解法與正確解卻相隔甚遠,問題到底齣在哪裏?本文通過剖析這道題的兩種解法,進一步分析學生在解答問題過程中所暴露的問題.因此,在物理教學中,為瞭使學生對物理基本規律掌握得更加透徹併且能夠靈活運用,一定要清晰地區分物理公式中每箇字母所代錶的物理量、公式所描述的物理意義以及適用範圍等細節.
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