中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2009年
9期
59-61
,共3页
蔡志毅%杨通河%江素云%吕欣%洪海兰%王健
蔡誌毅%楊通河%江素雲%呂訢%洪海蘭%王健
채지의%양통하%강소운%려흔%홍해란%왕건
附属医院%教学%KPI
附屬醫院%教學%KPI
부속의원%교학%KPI
目的:构建附属医院教学KPI,提高临床教学质量和教学管理水平.方法:运用管理学中的鱼骨图理论及权值因子判断表法,遵循SMART原则,建立教学KPI.并分别通过实习生问卷调查、学生操作技能考核和检查性听课等方面,对120名实习生进行实习教学质量评估.结果:提出"教研室建设"等7项指标为教学关键业绩指标,建立KPI评价标准和方法.通过KPI的实践,全院教学意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高(P＜0.01).结论:教学KPI实施有助于提高高等医学教育质量、教学管理水平和教学意识及临床诊疗质量.
目的:構建附屬醫院教學KPI,提高臨床教學質量和教學管理水平.方法:運用管理學中的魚骨圖理論及權值因子判斷錶法,遵循SMART原則,建立教學KPI.併分彆通過實習生問捲調查、學生操作技能攷覈和檢查性聽課等方麵,對120名實習生進行實習教學質量評估.結果:提齣"教研室建設"等7項指標為教學關鍵業績指標,建立KPI評價標準和方法.通過KPI的實踐,全院教學意識和責任心、實習生實習滿意度和操作技能、教學查房等教學質量均得到顯著提高(P＜0.01).結論:教學KPI實施有助于提高高等醫學教育質量、教學管理水平和教學意識及臨床診療質量.
목적:구건부속의원교학KPI,제고림상교학질량화교학관리수평.방법:운용관이학중적어골도이론급권치인자판단표법,준순SMART원칙,건립교학KPI.병분별통과실습생문권조사、학생조작기능고핵화검사성은과등방면,대120명실습생진행실습교학질량평고.결과:제출"교연실건설"등7항지표위교학관건업적지표,건립KPI평개표준화방법.통과KPI적실천,전원교학의식화책임심、실습생실습만의도화조작기능、교학사방등교학질량균득도현저제고(P＜0.01).결론:교학KPI실시유조우제고고등의학교육질량、교학관리수평화교학의식급림상진료질량.
