现代教育科学(普教研究)
現代教育科學(普教研究)
현대교육과학(보교연구)
MODERN EDUCATION SCIENCE
2011年
1期
115-117
,共3页
校本课程%探究性%对策
校本課程%探究性%對策
교본과정%탐구성%대책
校本课程在我国是一种新的课程形态,也代表着一种全新的课程理念,对培养具有创新精神和实践能力的教师以及未来的创新型人才都具有重要的意义.校本课程的开发与利用本身就具有探究的性质,文章从创设适宜探究的课程开发制度、创生多元的综合实践活动课、在校本课程实施中,培养学生的问题意识和探究习惯三方面提出了校本课程开发利用探究性实现的机制.
校本課程在我國是一種新的課程形態,也代錶著一種全新的課程理唸,對培養具有創新精神和實踐能力的教師以及未來的創新型人纔都具有重要的意義.校本課程的開髮與利用本身就具有探究的性質,文章從創設適宜探究的課程開髮製度、創生多元的綜閤實踐活動課、在校本課程實施中,培養學生的問題意識和探究習慣三方麵提齣瞭校本課程開髮利用探究性實現的機製.
교본과정재아국시일충신적과정형태,야대표착일충전신적과정이념,대배양구유창신정신화실천능력적교사이급미래적창신형인재도구유중요적의의.교본과정적개발여이용본신취구유탐구적성질,문장종창설괄의탐구적과정개발제도、창생다원적종합실천활동과、재교본과정실시중,배양학생적문제의식화탐구습관삼방면제출료교본과정개발이용탐구성실현적궤제.
