运城学院学报
運城學院學報
운성학원학보
JOURNAL OF YUNCHENG UNIVERSITY
2010年
2期
27-28,31
,共3页
习题课%传统讲授型%分层教学型%互动研究型
習題課%傳統講授型%分層教學型%互動研究型
습제과%전통강수형%분층교학형%호동연구형
数学分析课程习题课是必不可少的教学环节,它既是课堂教学的延伸与提高,又为学习新知识打下基础,起着承前启后、融会贯通的桥梁作用,但目前新建本科院校班级学生数量多,基础差异大,授课时数减少,教学资源相对匮乏.文章探讨了传统讲授型、分层教学型和互动研究型等习题课教学模式,并根据数学分析课程的教学大纲要求和教学内容特点,提出不同教学内容采用不同的习题课教学模式.
數學分析課程習題課是必不可少的教學環節,它既是課堂教學的延伸與提高,又為學習新知識打下基礎,起著承前啟後、融會貫通的橋樑作用,但目前新建本科院校班級學生數量多,基礎差異大,授課時數減少,教學資源相對匱乏.文章探討瞭傳統講授型、分層教學型和互動研究型等習題課教學模式,併根據數學分析課程的教學大綱要求和教學內容特點,提齣不同教學內容採用不同的習題課教學模式.
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