护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2011年
3期
61-64
,共4页
祁俊菊%兰丁%王瑞敏%杨红%杜秋华%刘家英%陈历健
祁俊菊%蘭丁%王瑞敏%楊紅%杜鞦華%劉傢英%陳歷健
기준국%란정%왕서민%양홍%두추화%류가영%진력건
社区护理%教学设计%教学目标%教学内容%教学方法%教学评价
社區護理%教學設計%教學目標%教學內容%教學方法%教學評價
사구호리%교학설계%교학목표%교학내용%교학방법%교학평개
目的 改革社区护理的教学设计并探讨其实施效果.方法 将2007级大专护生分为实验组(n=48)和对照组(n=46),对照组采取课堂讲授法,辅以案例分析、课题报告等方式帮助学生巩固所学知识;技能课以老师示教-学生练习-老师指导程序教学.实验组采用经教学系统设计后的教学模式,由课题组及授课教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行系统的教学设计,据此实施教学活动.结果 实验组社区护理理论、技能成绩显著高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 系统的教学设计有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力.
目的 改革社區護理的教學設計併探討其實施效果.方法 將2007級大專護生分為實驗組(n=48)和對照組(n=46),對照組採取課堂講授法,輔以案例分析、課題報告等方式幫助學生鞏固所學知識;技能課以老師示教-學生練習-老師指導程序教學.實驗組採用經教學繫統設計後的教學模式,由課題組及授課教師從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方麵進行繫統的教學設計,據此實施教學活動.結果 實驗組社區護理理論、技能成績顯著高于對照組(P<0.05,P<0.01).結論 繫統的教學設計有利于提高學生的學習興趣和解決實際問題的能力.
목적 개혁사구호리적교학설계병탐토기실시효과.방법 장2007급대전호생분위실험조(n=48)화대조조(n=46),대조조채취과당강수법,보이안례분석、과제보고등방식방조학생공고소학지식;기능과이로사시교-학생연습-로사지도정서교학.실험조채용경교학계통설계후적교학모식,유과제조급수과교사종교학목표、교학내용、교학방법、교학평개등방면진행계통적교학설계,거차실시교학활동.결과 실험조사구호리이론、기능성적현저고우대조조(P<0.05,P<0.01).결론 계통적교학설계유리우제고학생적학습흥취화해결실제문제적능력.
