全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2011年
2期
165-167
,共3页
崔明敏%陈亚梅%刘怀予%杨欣%徐娟
崔明敏%陳亞梅%劉懷予%楊訢%徐娟
최명민%진아매%류부여%양흔%서연
PBL教学模式%护理教育%护生
PBL教學模式%護理教育%護生
PBL교학모식%호리교육%호생
综述以问题为基础的学习(PBL)教学模式历史发展、特点以及实施的必要性,将PBL教学模式应用于护理教学与传统教学模式进行优、劣势对比与评价,认为PBL教学模式有利于培养护生主动学习能力、临床思维和解决问题能力、团队精神和协作能力等,并展望PBL教学模式在我国护理学教育中的应用前景.
綜述以問題為基礎的學習(PBL)教學模式歷史髮展、特點以及實施的必要性,將PBL教學模式應用于護理教學與傳統教學模式進行優、劣勢對比與評價,認為PBL教學模式有利于培養護生主動學習能力、臨床思維和解決問題能力、糰隊精神和協作能力等,併展望PBL教學模式在我國護理學教育中的應用前景.
종술이문제위기출적학습(PBL)교학모식역사발전、특점이급실시적필요성,장PBL교학모식응용우호리교학여전통교학모식진행우、열세대비여평개,인위PBL교학모식유리우배양호생주동학습능력、림상사유화해결문제능력、단대정신화협작능력등,병전망PBL교학모식재아국호이학교육중적응용전경.
