医学研究与教育
醫學研究與教育
의학연구여교육
MEDICAL RESEARCH AND EDUCATION
2012年
3期
72-75,87
,共5页
姜之全%韩易%郑夏林%徐德才
薑之全%韓易%鄭夏林%徐德纔
강지전%한역%정하림%서덕재
以学生为中心%教学模式%神经外科
以學生為中心%教學模式%神經外科
이학생위중심%교학모식%신경외과
目的 探讨以学生为中心的教学模式在临床神经外科教学中的应用效果.方法 将2010年度在神经外科实习的120名 学生,随机分为试验组60名和对照组6O名.试验组采用以学生为中心的教学模式,对照组采用传统的教学模式,实习结 束后对2组进行考核,并通过自行设计的调查问卷对2组进行效果评价.结果 试验组学生考核成绩明显高于对照组,差异 有统计学意义(P<0.01);试验组学生对教学方法的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以学生为中 心的教学模式能提高学生参与的积极性,调动学生的主观能动性,激发学生自主学习的潜能,提高了教学质量.
目的 探討以學生為中心的教學模式在臨床神經外科教學中的應用效果.方法 將2010年度在神經外科實習的120名 學生,隨機分為試驗組60名和對照組6O名.試驗組採用以學生為中心的教學模式,對照組採用傳統的教學模式,實習結 束後對2組進行攷覈,併通過自行設計的調查問捲對2組進行效果評價.結果 試驗組學生攷覈成績明顯高于對照組,差異 有統計學意義(P<0.01);試驗組學生對教學方法的評價優于對照組,差異有統計學意義(P<0.05).結論 以學生為中 心的教學模式能提高學生參與的積極性,調動學生的主觀能動性,激髮學生自主學習的潛能,提高瞭教學質量.
목적 탐토이학생위중심적교학모식재림상신경외과교학중적응용효과.방법 장2010년도재신경외과실습적120명 학생,수궤분위시험조60명화대조조6O명.시험조채용이학생위중심적교학모식,대조조채용전통적교학모식,실습결 속후대2조진행고핵,병통과자행설계적조사문권대2조진행효과평개.결과 시험조학생고핵성적명현고우대조조,차이 유통계학의의(P<0.01);시험조학생대교학방법적평개우우대조조,차이유통계학의의(P<0.05).결론 이학생위중 심적교학모식능제고학생삼여적적겁성,조동학생적주관능동성,격발학생자주학습적잠능,제고료교학질량.
