中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
JOURNAL OF THE CHINESE SOCIETY OF EDUCATION
2007年
9期
21-25,33
,共6页
教育指标%教育监测系统%教育决策
教育指標%教育鑑測繫統%教育決策
교육지표%교육감측계통%교육결책
教育指标通常是指对教育领域单个变量的组合测量,与教育统计存在不同的功能范式.20世纪80年代中后期以来,在世界范围内,教育指标逐渐成为国际社会教育研究的热点话题,其原因与教育系统的复杂性、全球化、信息化和公共性发展密切有关.目前我国教育指标理论研究整体上仍处于起步阶段.要提高我国教育指标研究水平,应确立教育指标在教育理论与教育实践中的地位、集中研究教育指标的基本理论问题、建立大型教育监测系统以及增强教育研究中使用指标的自觉性等.
教育指標通常是指對教育領域單箇變量的組閤測量,與教育統計存在不同的功能範式.20世紀80年代中後期以來,在世界範圍內,教育指標逐漸成為國際社會教育研究的熱點話題,其原因與教育繫統的複雜性、全毬化、信息化和公共性髮展密切有關.目前我國教育指標理論研究整體上仍處于起步階段.要提高我國教育指標研究水平,應確立教育指標在教育理論與教育實踐中的地位、集中研究教育指標的基本理論問題、建立大型教育鑑測繫統以及增彊教育研究中使用指標的自覺性等.
교육지표통상시지대교육영역단개변량적조합측량,여교육통계존재불동적공능범식.20세기80년대중후기이래,재세계범위내,교육지표축점성위국제사회교육연구적열점화제,기원인여교육계통적복잡성、전구화、신식화화공공성발전밀절유관.목전아국교육지표이론연구정체상잉처우기보계단.요제고아국교육지표연구수평,응학립교육지표재교육이론여교육실천중적지위、집중연구교육지표적기본이론문제、건립대형교육감측계통이급증강교육연구중사용지표적자각성등.
