淮阴师范学院学报(自然科学版)
淮陰師範學院學報(自然科學版)
회음사범학원학보(자연과학판)
JOURNAL OF HUAIYIN TEACHERS COLLEGE (NATURAL SCIENCE EDIITON)
2010年
1期
88-90
,共3页
语音室%人文情境%生态化课堂
語音室%人文情境%生態化課堂
어음실%인문정경%생태화과당
根据课堂教学的四要素构成和生态化课堂教学情境动态性、生长性、整体性等特点,语音室的课堂教学应主要抓住桌面主题背景、文本制作、主体互动、教学调控等教学策略进行人文情境创设,旨在充分彰显语音室课堂教学过程中学生学习的主体地位、作用和生态化课堂的开放、共荣特征.
根據課堂教學的四要素構成和生態化課堂教學情境動態性、生長性、整體性等特點,語音室的課堂教學應主要抓住桌麵主題揹景、文本製作、主體互動、教學調控等教學策略進行人文情境創設,旨在充分彰顯語音室課堂教學過程中學生學習的主體地位、作用和生態化課堂的開放、共榮特徵.
근거과당교학적사요소구성화생태화과당교학정경동태성、생장성、정체성등특점,어음실적과당교학응주요조주탁면주제배경、문본제작、주체호동、교학조공등교학책략진행인문정경창설,지재충분창현어음실과당교학과정중학생학습적주체지위、작용화생태화과당적개방、공영특정.
