毕节学院学报
畢節學院學報
필절학원학보
JOURNAL OF BIJIE UNIVERSITY
2009年
11期
92-98
,共7页
学科分层走班教学%价值%策略
學科分層走班教學%價值%策略
학과분층주반교학%개치%책략
传统班级授课制教学所具有的标准化、统一化、同步化的特点,难以顾及学生的个体差异.学科分层走班教学就是将学生的个体差异视为一种可资开发利用的教育资源而展开的优化传统授课制的一种有效途径.从学科分层走班教学的涵义、价值等方面进行梳理,从静态和动态的角度提出了学科分层走班教学在中学课堂中实施的策略.
傳統班級授課製教學所具有的標準化、統一化、同步化的特點,難以顧及學生的箇體差異.學科分層走班教學就是將學生的箇體差異視為一種可資開髮利用的教育資源而展開的優化傳統授課製的一種有效途徑.從學科分層走班教學的涵義、價值等方麵進行梳理,從靜態和動態的角度提齣瞭學科分層走班教學在中學課堂中實施的策略.
전통반급수과제교학소구유적표준화、통일화、동보화적특점,난이고급학생적개체차이.학과분층주반교학취시장학생적개체차이시위일충가자개발이용적교육자원이전개적우화전통수과제적일충유효도경.종학과분층주반교학적함의、개치등방면진행소리,종정태화동태적각도제출료학과분층주반교학재중학과당중실시적책략.
