CAJ | 학술논문

本研究从积极心理学入手，探讨了教师职业倦怠及其与工作投入的关系。采用教师职业倦怠问卷（MBI—ES）和教师工作投入问卷对深圳市L区1025名中小学教师进行调查．结果发现深圳市L区教师：（1）职业倦怠在人口统计学变量上，出现显著差异的有性别、教龄、任教科目、荣誉、学校类别、身份六个变量；（2）工作投入在人口统计学变量上，不同性别、不同教龄、不同受教育程度、不同任教年级、不同任教科目、不同荣誉、不同身份的教师存在显著差异；（3）职业倦怠和工作投入之间呈现显著的负相关（r=-087，P〈0．01），回归分析显示，教师工作投入中的工作乐趣对教师职业倦怠有显著的负向预测作用，工作专注对教师职业倦怠有显著的正向预测作用。从总体上看，当前深圳市L区中小学教师表现出一定程度的职业倦怠，但程度较轻，而工作投入总体状况处于较高水平。
본연구종적겁심이학입수，탐토료교사직업권태급기여공작투입적관계。채용교사직업권태문권（MBI—ES）화교사공작투입문권대심수시L구1025명중소학교사진행조사．결과발현심수시L구교사：（1）직업권태재인구통계학변량상，출현현저차이적유성별、교령、임교과목、영예、학교유별、신빈륙개변량；（2）공작투입재인구통계학변량상，불동성별、불동교령、불동수교육정도、불동임교년급、불동임교과목、불동영예、불동신빈적교사존재현저차이；（3）직업권태화공작투입지간정현현저적부상관（r=-087，P〈0．01），회귀분석현시，교사공작투입중적공작악취대교사직업권태유현저적부향예측작용，공작전주대교사직업권태유현저적정향예측작용。종총체상간，당전심수시L구중소학교사표현출일정정도적직업권태，단정도교경，이공작투입총체상황처우교고수평。