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2010年
31期
187
,共1页
实验教学%管理层次%管理幅度%激励
實驗教學%管理層次%管理幅度%激勵
실험교학%관리층차%관리폭도%격려
高校实验教学与理论教学在教学管理方面差别很大,主要是因为实验室里仪器设备复杂、散件较多,实验课堂大部分小班上课.本文介绍了如何应用管理学的基本常识来减小实验课管理难度,增加学生实验兴趣,提高实验教学质量.这种方法主要是增加管理层次,减小管理幅度,提高管理效率;应用激励增加学生学习兴趣.这些都是管理学中的基本原理.
高校實驗教學與理論教學在教學管理方麵差彆很大,主要是因為實驗室裏儀器設備複雜、散件較多,實驗課堂大部分小班上課.本文介紹瞭如何應用管理學的基本常識來減小實驗課管理難度,增加學生實驗興趣,提高實驗教學質量.這種方法主要是增加管理層次,減小管理幅度,提高管理效率;應用激勵增加學生學習興趣.這些都是管理學中的基本原理.
고교실험교학여이론교학재교학관리방면차별흔대,주요시인위실험실리의기설비복잡、산건교다,실험과당대부분소반상과.본문개소료여하응용관이학적기본상식래감소실험과관리난도,증가학생실험흥취,제고실험교학질량.저충방법주요시증가관리층차,감소관리폭도,제고관리효솔;응용격려증가학생학습흥취.저사도시관이학중적기본원리.
