中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2011年
z3期
280
,共1页
新课程改革%高中英语%有效教学
新課程改革%高中英語%有效教學
신과정개혁%고중영어%유효교학
在构建高中英语课堂有效教学时,教师与学生之问在进行互动过程中,应及时对学生的进步表现给予表扬;在课堂提问环节,应根据问题内容的逻辑延伸,以反问的形式引导学生做出新的回答.无论互动式教学根据什么形式开展,其目的都在于激发出学生的学习潜力.同时,受到学生非智力因素的影响,愉悦教学氛围的营造,仍属于互动式教学的必备要素.
在構建高中英語課堂有效教學時,教師與學生之問在進行互動過程中,應及時對學生的進步錶現給予錶颺;在課堂提問環節,應根據問題內容的邏輯延伸,以反問的形式引導學生做齣新的迴答.無論互動式教學根據什麽形式開展,其目的都在于激髮齣學生的學習潛力.同時,受到學生非智力因素的影響,愉悅教學氛圍的營造,仍屬于互動式教學的必備要素.
재구건고중영어과당유효교학시,교사여학생지문재진행호동과정중,응급시대학생적진보표현급여표양;재과당제문배절,응근거문제내용적라집연신,이반문적형식인도학생주출신적회답.무론호동식교학근거십요형식개전,기목적도재우격발출학생적학습잠력.동시,수도학생비지력인소적영향,유열교학분위적영조,잉속우호동식교학적필비요소.
