上海师范大学学报（哲学社会科学版）
上海師範大學學報（哲學社會科學版）
상해사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF SHANGHAI TEACHERS UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE)
2012年
1期
59-66
,共8页
涌现%教学实践能力%日本教师%课程模式
湧現%教學實踐能力%日本教師%課程模式
용현%교학실천능력%일본교사%과정모식
教师教学实践能力的养成和发展是一个复杂的系统涌现过程,分析该涌现过程的内在规律,对于改进和完善相关的实践能力培养体系具有重要的参考价值.日本教师教学实践能力的养成,按照“实践育师”的教育体制要求,以分层体验式教育课程为基本途径加以实现.以这种培养教师教学实践力的课程模式为实例,从“构材”、“量积”、“质组”、“环境”四个涌现环节,分析日本教师教育课程模式中所蕴含的教学能力涌现规律.对照日本教育界的做法,从目前国内教师培养的现状看,需要进一步完善配套培养体制的针对性和可操作性,帮助教师涌现出更多的教学实践能力.
教師教學實踐能力的養成和髮展是一箇複雜的繫統湧現過程,分析該湧現過程的內在規律,對于改進和完善相關的實踐能力培養體繫具有重要的參攷價值.日本教師教學實踐能力的養成,按照“實踐育師”的教育體製要求,以分層體驗式教育課程為基本途徑加以實現.以這種培養教師教學實踐力的課程模式為實例,從“構材”、“量積”、“質組”、“環境”四箇湧現環節,分析日本教師教育課程模式中所蘊含的教學能力湧現規律.對照日本教育界的做法,從目前國內教師培養的現狀看,需要進一步完善配套培養體製的針對性和可操作性,幫助教師湧現齣更多的教學實踐能力.
교사교학실천능력적양성화발전시일개복잡적계통용현과정,분석해용현과정적내재규률,대우개진화완선상관적실천능력배양체계구유중요적삼고개치.일본교사교학실천능력적양성,안조“실천육사”적교육체제요구,이분층체험식교육과정위기본도경가이실현.이저충배양교사교학실천력적과정모식위실례,종“구재”、“량적”、“질조”、“배경”사개용현배절,분석일본교사교육과정모식중소온함적교학능력용현규률.대조일본교육계적주법,종목전국내교사배양적현상간,수요진일보완선배투배양체제적침대성화가조작성,방조교사용현출경다적교학실천능력.
