中国教育技术装备
中國教育技術裝備
중국교육기술장비
CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT
2012年
22期
77-78
,共2页
物理教学%基础知识%小组合作
物理教學%基礎知識%小組閤作
물리교학%기출지식%소조합작
教师在指导学生进行物理课堂学习的时候,首先要打好学生的基础知识,在夯实基础知识的前提下,提升学生的动手能力和创新能力.在教学之中,教师起主导作用,针对物理学科“分析——推理——应用——实践”的思维过程,物理教师要在课堂中做到适时适度引导,调整掌控方向,让学生明晰思路,找准思维方向,明确学习目标,深入领悟物理道理,而后应用于知识的分析推理和自主探索.
教師在指導學生進行物理課堂學習的時候,首先要打好學生的基礎知識,在夯實基礎知識的前提下,提升學生的動手能力和創新能力.在教學之中,教師起主導作用,針對物理學科“分析——推理——應用——實踐”的思維過程,物理教師要在課堂中做到適時適度引導,調整掌控方嚮,讓學生明晰思路,找準思維方嚮,明確學習目標,深入領悟物理道理,而後應用于知識的分析推理和自主探索.
교사재지도학생진행물리과당학습적시후,수선요타호학생적기출지식,재항실기출지식적전제하,제승학생적동수능력화창신능력.재교학지중,교사기주도작용,침대물이학과“분석——추리——응용——실천”적사유과정,물리교사요재과당중주도괄시괄도인도,조정장공방향,양학생명석사로,조준사유방향,명학학습목표,심입령오물리도리,이후응용우지식적분석추리화자주탐색.
