体育成人教育学刊
體育成人教育學刊
체육성인교육학간
JOURNAL OF SPORTS ADULT EDUCATION
2011年
3期
75-77
,共3页
转型期%体育教师%形象%衡定体系
轉型期%體育教師%形象%衡定體繫
전형기%체육교사%형상%형정체계
体育教师形象的认同程度依次为“能力”、“师德”、“示范”、“学识”和“体魄”；年级和性别在“能力”与“师德”因素上主效应显著,而交互作用不显著；学历在“能力”因素上主效应显著,其他因素主效应和交互作用不存在差异显著,在“能力”因素上,男生的分数显著高于女生,低年级学生的分数显著高于高年级学生,本科学生的分数显著高于专科学生；在“师德”因素上,女生的分数显著高于男生,高年级学生的分数显著高于低年级学生,其他因素上则不存在显著差异.
體育教師形象的認同程度依次為“能力”、“師德”、“示範”、“學識”和“體魄”；年級和性彆在“能力”與“師德”因素上主效應顯著,而交互作用不顯著；學歷在“能力”因素上主效應顯著,其他因素主效應和交互作用不存在差異顯著,在“能力”因素上,男生的分數顯著高于女生,低年級學生的分數顯著高于高年級學生,本科學生的分數顯著高于專科學生；在“師德”因素上,女生的分數顯著高于男生,高年級學生的分數顯著高于低年級學生,其他因素上則不存在顯著差異.
체육교사형상적인동정도의차위“능력”、“사덕”、“시범”、“학식”화“체백”；년급화성별재“능력”여“사덕”인소상주효응현저,이교호작용불현저；학력재“능력”인소상주효응현저,기타인소주효응화교호작용불존재차이현저,재“능력”인소상,남생적분수현저고우녀생,저년급학생적분수현저고우고년급학생,본과학생적분수현저고우전과학생；재“사덕”인소상,녀생적분수현저고우남생,고년급학생적분수현저고우저년급학생,기타인소상칙불존재현저차이.
