中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
1998年
4期
23-25
,共3页
聋童%绘人智能测验%特征
聾童%繪人智能測驗%特徵
롱동%회인지능측험%특정
笔者采用源自美国的、特别适合耳聋儿童的绘人智能测验对聋童进行了测试,旨在了解聋童对人体结构和组成的认识水平,进而了解其空间知觉、方位知觉及手眼协调动作的发育水平,丰富对聋童心理特点的认识.笔者发现:聋童绘人能力的发展遵循着与正常儿童相同的规律.聋童的绘人能力是否与正常儿童处于同一发展水平,尚待进一步的比较研究.
筆者採用源自美國的、特彆適閤耳聾兒童的繪人智能測驗對聾童進行瞭測試,旨在瞭解聾童對人體結構和組成的認識水平,進而瞭解其空間知覺、方位知覺及手眼協調動作的髮育水平,豐富對聾童心理特點的認識.筆者髮現:聾童繪人能力的髮展遵循著與正常兒童相同的規律.聾童的繪人能力是否與正常兒童處于同一髮展水平,尚待進一步的比較研究.
필자채용원자미국적、특별괄합이롱인동적회인지능측험대롱동진행료측시,지재료해롱동대인체결구화조성적인식수평,진이료해기공간지각、방위지각급수안협조동작적발육수평,봉부대롱동심리특점적인식.필자발현:롱동회인능력적발전준순착여정상인동상동적규률.롱동적회인능력시부여정상인동처우동일발전수평,상대진일보적비교연구.
