职业技术教育
職業技術教育
직업기술교육
VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION
2006年
32期
68-69
,共2页
高等职业教育%"三校生"%基础课程%教学改革
高等職業教育%"三校生"%基礎課程%教學改革
고등직업교육%"삼교생"%기출과정%교학개혁
高职教育的生源类型复杂,有普高生和"三校生",他们的起点不同、知识结构不同,使用统一的基础课程结构、教学计划、教学方法和考核标准不利于"三校生"的学习与发展,应根据"三校生"的学习特点对基础课程教学进行改革,提高"三校生"的学习兴趣和学习成绩,提高教学效果和效率.
高職教育的生源類型複雜,有普高生和"三校生",他們的起點不同、知識結構不同,使用統一的基礎課程結構、教學計劃、教學方法和攷覈標準不利于"三校生"的學習與髮展,應根據"三校生"的學習特點對基礎課程教學進行改革,提高"三校生"的學習興趣和學習成績,提高教學效果和效率.
고직교육적생원류형복잡,유보고생화"삼교생",타문적기점불동、지식결구불동,사용통일적기출과정결구、교학계화、교학방법화고핵표준불리우"삼교생"적학습여발전,응근거"삼교생"적학습특점대기출과정교학진행개혁,제고"삼교생"적학습흥취화학습성적,제고교학효과화효솔.
