天津工业大学学报
天津工業大學學報
천진공업대학학보
JOURNAL OF TIANJIN POLYTECHNIC UNIVERSITY
2008年
1期
78-80,88
,共4页
协方差分析%方差分析%教学质量评价
協方差分析%方差分析%教學質量評價
협방차분석%방차분석%교학질량평개
针对评价教师教学质量的传统方法--方差分析或平均分方法的缺点是没有考虑学生学习起点的差异,提出一种在对教师的教学质量进行评价时不但考虑学生最终的学习成绩,也考虑学生的学习起始成绩的方法,并利用协方差分析模型合理估计起始成绩对终点成绩的影响,进而得到一种对教师教学质量更为科学与公平的评价方法.
針對評價教師教學質量的傳統方法--方差分析或平均分方法的缺點是沒有攷慮學生學習起點的差異,提齣一種在對教師的教學質量進行評價時不但攷慮學生最終的學習成績,也攷慮學生的學習起始成績的方法,併利用協方差分析模型閤理估計起始成績對終點成績的影響,進而得到一種對教師教學質量更為科學與公平的評價方法.
침대평개교사교학질량적전통방법--방차분석혹평균분방법적결점시몰유고필학생학습기점적차이,제출일충재대교사적교학질량진행평개시불단고필학생최종적학습성적,야고필학생적학습기시성적적방법,병이용협방차분석모형합리고계기시성적대종점성적적영향,진이득도일충대교사교학질량경위과학여공평적평개방법.
