中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2009年
12期
10-13
,共4页
朱爱芝%熊才平%贾靖林%黄伟琳
硃愛芝%熊纔平%賈靖林%黃偉琳
주애지%웅재평%가정림%황위림
教育技术%信息技术%教育哲学%技术哲学
教育技術%信息技術%教育哲學%技術哲學
교육기술%신식기술%교육철학%기술철학
教育具有保守性和创新性,因教育自身的本质特性是不允许失败的,这也注定了教育的发展中保守多于创新.信息技术的发展及其应用理应推动教育的巨大变革,但因教育的保守性,信息技术的应用还远远滞后于技术的发展.本文从教育理念的保守、教学模式的渐进性变革以及教育管理体制的僵化三个方面,分析了信息技术在教育应用中的滞后性,以求采取措施协调教育与技术的关系,推动信息技术在教育中的应用,促进教育的发展.
教育具有保守性和創新性,因教育自身的本質特性是不允許失敗的,這也註定瞭教育的髮展中保守多于創新.信息技術的髮展及其應用理應推動教育的巨大變革,但因教育的保守性,信息技術的應用還遠遠滯後于技術的髮展.本文從教育理唸的保守、教學模式的漸進性變革以及教育管理體製的僵化三箇方麵,分析瞭信息技術在教育應用中的滯後性,以求採取措施協調教育與技術的關繫,推動信息技術在教育中的應用,促進教育的髮展.
교육구유보수성화창신성,인교육자신적본질특성시불윤허실패적,저야주정료교육적발전중보수다우창신.신식기술적발전급기응용리응추동교육적거대변혁,단인교육적보수성,신식기술적응용환원원체후우기술적발전.본문종교육이념적보수、교학모식적점진성변혁이급교육관리체제적강화삼개방면,분석료신식기술재교육응용중적체후성,이구채취조시협조교육여기술적관계,추동신식기술재교육중적응용,촉진교육적발전.
