心理研究
心理研究
심리연구
PSYCHOLOGICAL RESEARCH
2009年
2期
34-39
,共6页
农村青少年%能力理论%成就目标%学业成绩%交叉滞后分析
農村青少年%能力理論%成就目標%學業成績%交扠滯後分析
농촌청소년%능력이론%성취목표%학업성적%교차체후분석
研究选取448名农村初中一、二年级学生为追踪样本,采用交叉滞后分析法考察农村青少年能力理论、成就目标与学业成绩之间的关系.结果发现:(1)农村青少年两次测查的能力理论、成就目标、学业成绩存在显著相关,一年后农村青少年的成绩目标和学习目标水平均显著提高.(2)农村青少年的能力理论与成绩目标、成绩目标与学业成绩均不能相互预测.(3)农村青少年的能力理论与学习目标能够显著地负向相互预测;学习目标与学业成绩能够显著地正向相互预测.(4)农村青少年的学业成绩能够显著地负向预测能力理论,但能力理论不能预测学业成绩.
研究選取448名農村初中一、二年級學生為追蹤樣本,採用交扠滯後分析法攷察農村青少年能力理論、成就目標與學業成績之間的關繫.結果髮現:(1)農村青少年兩次測查的能力理論、成就目標、學業成績存在顯著相關,一年後農村青少年的成績目標和學習目標水平均顯著提高.(2)農村青少年的能力理論與成績目標、成績目標與學業成績均不能相互預測.(3)農村青少年的能力理論與學習目標能夠顯著地負嚮相互預測;學習目標與學業成績能夠顯著地正嚮相互預測.(4)農村青少年的學業成績能夠顯著地負嚮預測能力理論,但能力理論不能預測學業成績.
연구선취448명농촌초중일、이년급학생위추종양본,채용교차체후분석법고찰농촌청소년능력이론、성취목표여학업성적지간적관계.결과발현:(1)농촌청소년량차측사적능력이론、성취목표、학업성적존재현저상관,일년후농촌청소년적성적목표화학습목표수평균현저제고.(2)농촌청소년적능력이론여성적목표、성적목표여학업성적균불능상호예측.(3)농촌청소년적능력이론여학습목표능구현저지부향상호예측;학습목표여학업성적능구현저지정향상호예측.(4)농촌청소년적학업성적능구현저지부향예측능력이론,단능력이론불능예측학업성적.
