佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
6期
428,431
,共2页
康复教学%案例教学%康复医学
康複教學%案例教學%康複醫學
강복교학%안례교학%강복의학
目的——研究分析在康复教学中使用案例分析法的有效性.方法——将我校2011年1月～2011年6月进行康复医学学习的学生120名随机分为两组.对照组教学方法为常规教学方法,实验组教学方法为案例教学.观察比较两组学生的考试结果,并将结果进行统计学分析.结果——实验组学生采用案例教学方法后,对学习的兴趣更高,考试成绩更高,与对照组学生比较有显著差异,p＜0.05,差异有统计学意义.结论——采用案例教学方法对大学康复教学具有较好的效果,可以提高学生的学习主动性,将临床知识与理论知识相结合,进而提高学生学习成绩,值得在教学工作中应用.
目的——研究分析在康複教學中使用案例分析法的有效性.方法——將我校2011年1月～2011年6月進行康複醫學學習的學生120名隨機分為兩組.對照組教學方法為常規教學方法,實驗組教學方法為案例教學.觀察比較兩組學生的攷試結果,併將結果進行統計學分析.結果——實驗組學生採用案例教學方法後,對學習的興趣更高,攷試成績更高,與對照組學生比較有顯著差異,p＜0.05,差異有統計學意義.結論——採用案例教學方法對大學康複教學具有較好的效果,可以提高學生的學習主動性,將臨床知識與理論知識相結閤,進而提高學生學習成績,值得在教學工作中應用.
목적——연구분석재강복교학중사용안례분석법적유효성.방법——장아교2011년1월～2011년6월진행강복의학학습적학생120명수궤분위량조.대조조교학방법위상규교학방법,실험조교학방법위안례교학.관찰비교량조학생적고시결과,병장결과진행통계학분석.결과——실험조학생채용안례교학방법후,대학습적흥취경고,고시성적경고,여대조조학생비교유현저차이,p＜0.05,차이유통계학의의.결론——채용안례교학방법대대학강복교학구유교호적효과,가이제고학생적학습주동성,장림상지식여이론지식상결합,진이제고학생학습성적,치득재교학공작중응용.
