幼儿教师的素质、应对方式与幼儿问题行为的相关研究
유인교사적소질、응대방식여유인문제행위적상관연구
A Study on the Quality of Kindergarten Teachers, Coping Style and Childhood behavior
  • 万方数据
    沧州师范专科学校学报 창주사범전과학교학보
    JOURNAL OF CANGZHOU TEACHERS'COLLEGE
    2010年 1期 72-73 ,共2页

    姜国俊%贾国明

    강국준%가국명

    教师素质%应对方式%幼儿问题行为 教師素質%應對方式%幼兒問題行為
    교사소질%응대방식%유인문제행위
    目的筛查影响幼儿心理健康的因素,为幼儿教师完善其教育实践提供心理学依据.方法选取沦州第二幼儿园100名教师和230名幼儿进行问卷调查,用SPSS12.0对调查结果进行统计分析.结论幼儿问题行为有显著的性别差异和年龄差异;教师素质中的情绪因子和应对方式中的解决问题方式与幼儿的问题行为存在显著的负相关.合理化方式与幼儿的问题行为存在显著的正相关.
    목적사사영향유인심리건강적인소,위유인교사완선기교육실천제공심이학의거.방법선취륜주제이유인완100명교사화230명유인진행문권조사,용SPSS12.0대조사결과진행통계분석.결론유인문제행위유현저적성별차이화년령차이;교사소질중적정서인자화응대방식중적해결문제방식여유인적문제행위존재현저적부상관.합이화방식여유인적문제행위존재현저적정상관.
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