化学教育
化學教育
화학교육
2011年
11期
46-49
,共4页
化学免费师范生%实验操作%实验教学设计%实验设计%实验讲解
化學免費師範生%實驗操作%實驗教學設計%實驗設計%實驗講解
화학면비사범생%실험조작%실험교학설계%실험설계%실험강해
化学实验教学能力是指化学教师开展实验教学的能力,是化学教师实验能力的核心部分.如何适应基础教育化学新课标的要求,培养高素质的“新课程教师”,是部属师范院校化学专业免费师范生培养所面临的现实问题.从实验操作能力、实验讲解能力、实验研究能力、实验设计能力、实验评价能力对免费师范生化学实验教学能力现状进行问卷调查分析,调查发现:免费师范生职前化学实验教学能力薄弱的环节主要体现在实验操作、实验教学设计及实验讲解这3个方面,同时免费师范生的科学探究意识薄弱,亟待提高.
化學實驗教學能力是指化學教師開展實驗教學的能力,是化學教師實驗能力的覈心部分.如何適應基礎教育化學新課標的要求,培養高素質的“新課程教師”,是部屬師範院校化學專業免費師範生培養所麵臨的現實問題.從實驗操作能力、實驗講解能力、實驗研究能力、實驗設計能力、實驗評價能力對免費師範生化學實驗教學能力現狀進行問捲調查分析,調查髮現:免費師範生職前化學實驗教學能力薄弱的環節主要體現在實驗操作、實驗教學設計及實驗講解這3箇方麵,同時免費師範生的科學探究意識薄弱,亟待提高.
화학실험교학능력시지화학교사개전실험교학적능력,시화학교사실험능력적핵심부분.여하괄응기출교육화학신과표적요구,배양고소질적“신과정교사”,시부속사범원교화학전업면비사범생배양소면림적현실문제.종실험조작능력、실험강해능력、실험연구능력、실험설계능력、실험평개능력대면비사범생화학실험교학능력현상진행문권조사분석,조사발현:면비사범생직전화학실험교학능력박약적배절주요체현재실험조작、실험교학설계급실험강해저3개방면,동시면비사범생적과학탐구의식박약,극대제고.
