中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2011年
12期
60-64
,共5页
李玉斌%杨小堂%南丽岚%侯琳琳
李玉斌%楊小堂%南麗嵐%侯琳琳
리옥빈%양소당%남려람%후림림
信息技术教师%实践性知识%现状%影响因素
信息技術教師%實踐性知識%現狀%影響因素
신식기술교사%실천성지식%현상%영향인소
实践性知识是教师知识结构中的重要组成部分,对教师专业发展和改进教学实践具有重要的作用.为了掌握信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素,在梳理有关实践性知识研究成果的基础上,结合教学系统的核心要素,建立了“4×2”的分析框架.以此框架为核心,利用调查、座谈和实践反思等混合研究方法,对信息技术教师实践性知识的现状及其影响因素进行了统计和分析.研究发现:信息技术教师的实践性知识总体水平偏低,各维度发展不均衡,在教学信念和教学技能两个向度上存在矛盾以及发展面临着多种且复杂的因素.为此提出了建立持续反思机制、完善管理制度建设和注重行动研究等建议.
實踐性知識是教師知識結構中的重要組成部分,對教師專業髮展和改進教學實踐具有重要的作用.為瞭掌握信息技術教師實踐性知識的現狀及其影響因素,在梳理有關實踐性知識研究成果的基礎上,結閤教學繫統的覈心要素,建立瞭“4×2”的分析框架.以此框架為覈心,利用調查、座談和實踐反思等混閤研究方法,對信息技術教師實踐性知識的現狀及其影響因素進行瞭統計和分析.研究髮現:信息技術教師的實踐性知識總體水平偏低,各維度髮展不均衡,在教學信唸和教學技能兩箇嚮度上存在矛盾以及髮展麵臨著多種且複雜的因素.為此提齣瞭建立持續反思機製、完善管理製度建設和註重行動研究等建議.
실천성지식시교사지식결구중적중요조성부분,대교사전업발전화개진교학실천구유중요적작용.위료장악신식기술교사실천성지식적현상급기영향인소,재소리유관실천성지식연구성과적기출상,결합교학계통적핵심요소,건립료“4×2”적분석광가.이차광가위핵심,이용조사、좌담화실천반사등혼합연구방법,대신식기술교사실천성지식적현상급기영향인소진행료통계화분석.연구발현:신식기술교사적실천성지식총체수평편저,각유도발전불균형,재교학신념화교학기능량개향도상존재모순이급발전면림착다충차복잡적인소.위차제출료건립지속반사궤제、완선관리제도건설화주중행동연구등건의.
