青年与社会:中外教育研究
青年與社會:中外教育研究
청년여사회:중외교육연구
2011年
8期
165-165
,共1页
探究能力培养%农村学生%接受式学习%农村孩子%探究活动%留守学生%吃苦精神%学习策略
探究能力培養%農村學生%接受式學習%農村孩子%探究活動%留守學生%喫苦精神%學習策略
탐구능력배양%농촌학생%접수식학습%농촌해자%탐구활동%류수학생%흘고정신%학습책략
一、农村孩子探究活动的特点
农村孩子特别是留守学生,长期生活在长辈身旁,在学习方面依赖性强,他们认为学习就是“啃书本,做习题”,狂热地追求课本的现成知识,忽视物理的生活情结,忽视从生活中学好物理。他们只善于接受式学习、“忍辱负重”的学习,吃苦精神强,学习策略也可用刻苦认真、勤奋来概括,自学能力低;主动学习少,被动学习多,学习信心较城市学生弱,学习的接触交流层面少。
一、農村孩子探究活動的特點
農村孩子特彆是留守學生,長期生活在長輩身徬,在學習方麵依賴性彊,他們認為學習就是“啃書本,做習題”,狂熱地追求課本的現成知識,忽視物理的生活情結,忽視從生活中學好物理。他們隻善于接受式學習、“忍辱負重”的學習,喫苦精神彊,學習策略也可用刻苦認真、勤奮來概括,自學能力低;主動學習少,被動學習多,學習信心較城市學生弱,學習的接觸交流層麵少。
일、농촌해자탐구활동적특점
농촌해자특별시류수학생,장기생활재장배신방,재학습방면의뢰성강,타문인위학습취시“습서본,주습제”,광열지추구과본적현성지식,홀시물리적생활정결,홀시종생활중학호물리。타문지선우접수식학습、“인욕부중”적학습,흘고정신강,학습책략야가용각고인진、근강래개괄,자학능력저;주동학습소,피동학습다,학습신심교성시학생약,학습적접촉교류층면소。