中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
4期
54-55
,共2页
沈思媚%赵晓华%朱芬芬%鲁慧%雷洁%濮丽萍
瀋思媚%趙曉華%硃芬芬%魯慧%雷潔%濮麗萍
침사미%조효화%주분분%로혜%뢰길%복려평
小组合作角色扮演%内科护理学%实践教学%应用研究
小組閤作角色扮縯%內科護理學%實踐教學%應用研究
소조합작각색분연%내과호이학%실천교학%응용연구
目的 探讨“小组合作角色扮演教学法”在《内科护理学》实践教学中的应用研究.方法 将我院2009级高职护理专业4个班200名学生,随机分为实验组和对照组,每组各100名,在《内科护理学》单元理论课程结束后,实验组在护理实训中心开展小组合作角色扮演实践教学并进行观察、分析、评价.对照组仍按照传统实验教学模式.结果 “小组合作角色扮演”模式与传统教学模式相比能提高学生学习的兴趣,调动学习自觉性,培养合作意识、提高学习效率和效果,培养护生独立解决临床实际问题的能力和对病人的身心整体护理能力,有统计学意义(P＜0.05).结论 “小组合作角色扮演教学法”是培养高职护生合作精神、独立分析、解决问题及创新思维能力,是提高护生护理执业能力的有效方法.
目的 探討“小組閤作角色扮縯教學法”在《內科護理學》實踐教學中的應用研究.方法 將我院2009級高職護理專業4箇班200名學生,隨機分為實驗組和對照組,每組各100名,在《內科護理學》單元理論課程結束後,實驗組在護理實訓中心開展小組閤作角色扮縯實踐教學併進行觀察、分析、評價.對照組仍按照傳統實驗教學模式.結果 “小組閤作角色扮縯”模式與傳統教學模式相比能提高學生學習的興趣,調動學習自覺性,培養閤作意識、提高學習效率和效果,培養護生獨立解決臨床實際問題的能力和對病人的身心整體護理能力,有統計學意義(P＜0.05).結論 “小組閤作角色扮縯教學法”是培養高職護生閤作精神、獨立分析、解決問題及創新思維能力,是提高護生護理執業能力的有效方法.
목적 탐토“소조합작각색분연교학법”재《내과호이학》실천교학중적응용연구.방법 장아원2009급고직호리전업4개반200명학생,수궤분위실험조화대조조,매조각100명,재《내과호이학》단원이론과정결속후,실험조재호리실훈중심개전소조합작각색분연실천교학병진행관찰、분석、평개.대조조잉안조전통실험교학모식.결과 “소조합작각색분연”모식여전통교학모식상비능제고학생학습적흥취,조동학습자각성,배양합작의식、제고학습효솔화효과,배양호생독립해결림상실제문제적능력화대병인적신심정체호리능력,유통계학의의(P＜0.05).결론 “소조합작각색분연교학법”시배양고직호생합작정신、독립분석、해결문제급창신사유능력,시제고호생호리집업능력적유효방법.
