快乐阅读(上旬刊)
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쾌악열독(상순간)
HAPPY READING
2012年
6期
23-24
,共2页
理解%运用%发现%创造%亲近%超越
理解%運用%髮現%創造%親近%超越
리해%운용%발현%창조%친근%초월
新课程标准定义语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程.要让学生学习运用语言文字,教师要教育学生有理解,才会运用,教师要积极引导在对话的过程中加深理解,重视对文体的运用能力.教师要引导学生有发现,才有创造能力,教师要引导学生对语言文字的喜爱,有亲近,才有可能超越.重视学生语文能力的培养,全面提升学生学习语文的能力,增长学生的语文学习的才华.
新課程標準定義語文是一門學習語言文字運用的綜閤性、實踐性的課程.要讓學生學習運用語言文字,教師要教育學生有理解,纔會運用,教師要積極引導在對話的過程中加深理解,重視對文體的運用能力.教師要引導學生有髮現,纔有創造能力,教師要引導學生對語言文字的喜愛,有親近,纔有可能超越.重視學生語文能力的培養,全麵提升學生學習語文的能力,增長學生的語文學習的纔華.
신과정표준정의어문시일문학습어언문자운용적종합성、실천성적과정.요양학생학습운용어언문자,교사요교육학생유리해,재회운용,교사요적겁인도재대화적과정중가심리해,중시대문체적운용능력.교사요인도학생유발현,재유창조능력,교사요인도학생대어언문자적희애,유친근,재유가능초월.중시학생어문능력적배양,전면제승학생학습어문적능력,증장학생적어문학습적재화.
