管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2012年
3期
624
,共1页
数学%乐学%氛围%模式%整合
數學%樂學%氛圍%模式%整閤
수학%악학%분위%모식%정합
要变数学的“苦学”为“乐学”,就要创设有趣的学习情境,为学生的“乐学”营造良好的氛围,改变课堂学习模式,让快乐成为课堂学习的主旋律,注重数学和其它学科知识的整合,让数学学习充满趣味.
要變數學的“苦學”為“樂學”,就要創設有趣的學習情境,為學生的“樂學”營造良好的氛圍,改變課堂學習模式,讓快樂成為課堂學習的主鏇律,註重數學和其它學科知識的整閤,讓數學學習充滿趣味.
요변수학적“고학”위“악학”,취요창설유취적학습정경,위학생적“악학”영조량호적분위,개변과당학습모식,양쾌악성위과당학습적주선률,주중수학화기타학과지식적정합,양수학학습충만취미.
