东西南北·教育观察
東西南北·教育觀察
동서남북·교육관찰
EAST WEST SOUTH NORTH
2012年
7期
366
,共1页
师生关系%尊重%宽容%理解%鼓励
師生關繫%尊重%寬容%理解%鼓勵
사생관계%존중%관용%리해%고려
师生之间的关系,是通过教师和学生直接交往而建立起来的.教师能否受到学生的尊敬、爱戴;学生是否被教师喜欢和关心,都决定着师生感情的交往能否得到满足和发展.因此,我们要在学生面前露出纯真甜美笑容,发挥微笑效应；娓娓呼出学生姓名,增加亲近感觉；关心爱护所有学生,体现平等博爱；理解宽容学生行为,鼓励自觉进步.能做到这些,我们对学生爱就会产生很大的效应.
師生之間的關繫,是通過教師和學生直接交往而建立起來的.教師能否受到學生的尊敬、愛戴;學生是否被教師喜歡和關心,都決定著師生感情的交往能否得到滿足和髮展.因此,我們要在學生麵前露齣純真甜美笑容,髮揮微笑效應；娓娓呼齣學生姓名,增加親近感覺；關心愛護所有學生,體現平等博愛；理解寬容學生行為,鼓勵自覺進步.能做到這些,我們對學生愛就會產生很大的效應.
사생지간적관계,시통과교사화학생직접교왕이건립기래적.교사능부수도학생적존경、애대;학생시부피교사희환화관심,도결정착사생감정적교왕능부득도만족화발전.인차,아문요재학생면전로출순진첨미소용,발휘미소효응；미미호출학생성명,증가친근감각；관심애호소유학생,체현평등박애；리해관용학생행위,고려자각진보.능주도저사,아문대학생애취회산생흔대적효응.
