中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2012年
3期
3-8,27
,共7页
个别化教育计划%困境%发展趋势
箇彆化教育計劃%睏境%髮展趨勢
개별화교육계화%곤경%발전추세
个别化教育计划(IEP)经过30多年的发展,逐渐陷入了负担重、制定与实施难而收效却不确定的困境.IEP困境的形成原因是复杂的,既有IEP自身的因素,也有管理者、教师等执行者的因素.由于IEP的功能重要且没有其他形式可以替代,所以提高特殊教育质量依然需要IEP.为提高IEP的成效,建议调整与改革IEP的相关规定,减轻制定IEP的负担,转变管理者的评价取向,提高教师、家长等制定与实施IEP的水平.
箇彆化教育計劃(IEP)經過30多年的髮展,逐漸陷入瞭負擔重、製定與實施難而收效卻不確定的睏境.IEP睏境的形成原因是複雜的,既有IEP自身的因素,也有管理者、教師等執行者的因素.由于IEP的功能重要且沒有其他形式可以替代,所以提高特殊教育質量依然需要IEP.為提高IEP的成效,建議調整與改革IEP的相關規定,減輕製定IEP的負擔,轉變管理者的評價取嚮,提高教師、傢長等製定與實施IEP的水平.
개별화교육계화(IEP)경과30다년적발전,축점함입료부담중、제정여실시난이수효각불학정적곤경.IEP곤경적형성원인시복잡적,기유IEP자신적인소,야유관리자、교사등집행자적인소.유우IEP적공능중요차몰유기타형식가이체대,소이제고특수교육질량의연수요IEP.위제고IEP적성효,건의조정여개혁IEP적상관규정,감경제정IEP적부담,전변관리자적평개취향,제고교사、가장등제정여실시IEP적수평.
