语数外学习（语文教育）
語數外學習（語文教育）
어수외학습（어문교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
3期
94-95
,共2页
品味语言%散文%阅读教学
品味語言%散文%閱讀教學
품미어언%산문%열독교학
语文学科的本位是对语言的玩味与感悟,以及对语言背后价值取向的感知和人文精神的悦纳.品味语言是解读一切文本的关键,是提高学生语文阅读能力和创新能力的关键.指导学生通过对语言的品味与运用来加深理解文章的内容,避免那种单写中心思想和段落大意的传统模式,增加语文课堂教学的趣味性,激发学生学习语文的兴趣,有利于充分调动学生学习语文的积极性和主动性,提高语文课堂教学效率,增强学生学习语文,运用语文的意识,从而达到全面提高学生语文能力的目的.本文结合自己的教学实践,从三方面阐述了品味散文语言的有效策略:咀嚼品味文中凝结情感的关键词句；涵咏品味,抓住文本中的关键处；对照比较、揣摩作者的思想感情.
語文學科的本位是對語言的玩味與感悟,以及對語言揹後價值取嚮的感知和人文精神的悅納.品味語言是解讀一切文本的關鍵,是提高學生語文閱讀能力和創新能力的關鍵.指導學生通過對語言的品味與運用來加深理解文章的內容,避免那種單寫中心思想和段落大意的傳統模式,增加語文課堂教學的趣味性,激髮學生學習語文的興趣,有利于充分調動學生學習語文的積極性和主動性,提高語文課堂教學效率,增彊學生學習語文,運用語文的意識,從而達到全麵提高學生語文能力的目的.本文結閤自己的教學實踐,從三方麵闡述瞭品味散文語言的有效策略:咀嚼品味文中凝結情感的關鍵詞句；涵詠品味,抓住文本中的關鍵處；對照比較、揣摩作者的思想感情.
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