中学语文:下旬
中學語文:下旬
중학어문:하순
2012年
2期
96-98
,共3页
预设与生成%教学设计%对话%葫芦%小组合作探究%选修课程%小说欣赏%自主阅读
預設與生成%教學設計%對話%葫蘆%小組閤作探究%選脩課程%小說訢賞%自主閱讀
예설여생성%교학설계%대화%호호%소조합작탐구%선수과정%소설흔상%자주열독
【教学思路】
选修课程更强调自主探究的学习方式与多元的评价方式。《外国小说欣赏》定位为“欣赏”,更强调学生主体的体验。“话题”的限定,更强调理性思考与单元意识。语文课程应始终注重能力与素养的提升。基于对课程和教材的这些认识.本课在教学组织上遵循由感性体验到理性总结再到具体实践的认知规律,借助学案《探究学习表》,采用自主阅读与小组合作探究相结合、阅读与写作相结合的方式,通过生本、生生、师生之间的对话以期达到促进学生能力与素养提升的目的。
【教學思路】
選脩課程更彊調自主探究的學習方式與多元的評價方式。《外國小說訢賞》定位為“訢賞”,更彊調學生主體的體驗。“話題”的限定,更彊調理性思攷與單元意識。語文課程應始終註重能力與素養的提升。基于對課程和教材的這些認識.本課在教學組織上遵循由感性體驗到理性總結再到具體實踐的認知規律,藉助學案《探究學習錶》,採用自主閱讀與小組閤作探究相結閤、閱讀與寫作相結閤的方式,通過生本、生生、師生之間的對話以期達到促進學生能力與素養提升的目的。
【교학사로】
선수과정경강조자주탐구적학습방식여다원적평개방식。《외국소설흔상》정위위“흔상”,경강조학생주체적체험。“화제”적한정,경강조이성사고여단원의식。어문과정응시종주중능력여소양적제승。기우대과정화교재적저사인식.본과재교학조직상준순유감성체험도이성총결재도구체실천적인지규률,차조학안《탐구학습표》,채용자주열독여소조합작탐구상결합、열독여사작상결합적방식,통과생본、생생、사생지간적대화이기체도촉진학생능력여소양제승적목적。